История успеха

20 + 1 признак качественного сайта

i_elf — Tue, 01 Sep 2015 20:32:37 GMT

20 + 1 признак качественного сайта

Хотите быть уверены, что ваш сайт будет прибыльным и полезным? Первое правило: нужно понравиться поисковым системам. У них есть свои требования к ранжированию, выполнив которые, вы получите больше клиентов. Как? Очень просто: если сайт привлекателен для поисковика, он будет выше в выдаче и виднее для потенциального клиента. Именно на вас он обратит внимание, именно у вас купит товар. Помните, поисковой системе выгодно, чтобы на верхних позициях выдачи были действительно лучшие сайты. И ваш ресурс может стать таковым, если будет соответствовать 20 обязательным критериям качества.

Уникальный контент. Проще всего взять текст с другого сайта и уникализировать его. Многие воспринимают этот способ наполнения сайта как самый быстрый и дешевый. Однако если владелец исходного материала уже подал заявку в Яндекс.Вебмастер как правообладатель текста, то вы заведомо проиграли. Ваш сайт всегда будет ранжироваться ниже источника. Поэтому не рискуйте! Либо пишите сами, либо заплатите копирайтеру.

Интересность. Угодить поисковой системе — важно, угодить своему посетителю — еще важнее. Ориентируйтесь на то, что вполне реальные люди будут изучать информацию на сайте. Каждый раз, когда они делятся вашими материалами, ваш сайт получает +1 к «поисковой карме».

Ссылки. Ссылайтесь только на те источники, которые того заслуживают. Особенно на старте работы вашего сайта или интернет-магазина. Это тоже часть вашей репутации.

Дизайн. Помогает пользователю максимально полно воспринимать информацию, которую вы даете на сайте. Едва различимый шрифт — плохое оформление для важного месседжа. Текст должен контрастировать с фоном. Выворотка (запечатывание всей поверхности цветом кроме текста) «слепящим» цветом — тоже не лучшее решение. Откажитесь от любых эффектов, нарушающих привычное восприятие текста.

Релевантность. Пользователь должен получить информацию, которая соответствует запросу. Если это условие не учитывать, ваши пользователи будут уходить на первой же секунде просмотра страницы. Начните с заголовков. Кому нужен сайт о единорогах, если запрос был «дрель москва»?

«По-белому». Создайте самодостаточный сайт, а не «перевалочный пункт» для другого ресурса. Дорвей относится к «черной оптимизации», поэтому шанс попасть в ТОП поисковой системы близок к нулю. Обман и легкая нажива на пользователях — это верный признак короткой жизни сайта.

Ценность. Пользователь должен видеть полезный товар, а не рекламу продукта по партнерской программе, который не представляет реальной ценности.

Безопасность. На вашем сайте не должно быть уловок: вредоносный код, опасные настройки CMS, вирусы, смена окна результатов поиска на другой ресурс и т. д. Все это сделает вас врагом поисковых систем.

Реклама. На вашем ресурсе она должна быть представлена максимально ненавязчиво и аккуратно, а не агрессивно, раздражающе, в виде огромных всплывающих окон, которые, скорее, пугают и вызывают негативную реакцию у посетителей сайта.

Умеренность. Повторение ключевых слов должно быть оправданным. Не стоит хитрить со списками запросов и техническими уловками для их сокрытия. Публиковать «все что есть» на главной странице тоже не стоит. Иногда текст намерено делают неотличимым от фона. Поисковики такое замечают и обмана не терпят. Пример такого переспама ключевиками с сайта pirs72.ru. Можно сказать, что это еще скромно. Порой список занимает до половины страницы.
Сателлитам — нет. Ваш сайт должен быть уникален и не являться очередной копией в десятке одинаковых ресурсов с идентичным ассортиментом. ТОП манит и хочется быстро «забить» несколько позиций в поисковой выдаче путем перелинковки, но это нечестно, поэтому наказуемо.

Модерация UGC. Комментарии и сообщения на сайте должны модерироваться, а ссылочный спам в обсуждениях — удаляться. Где вы видели плодородное поле в сорняках?

Юзабилити. Важнейшие пункты: понятная структура, навигация, приятный интерфейс. Вы уверены, что информация на сайте представлена в правильном порядке приоритетности? Покажите сайт нескольким знакомым. Попросите их ответить: о чем этот сайт; что он содержит; для чего он существует; чем привлекает. На все вопросы должен быть четкий ответ.

Достоверность. Добавляйте настоящее портфолио, реальные отзывы и контактные данные. Если вам можно верить — с вами будут сотрудничать. Это правило никогда не меняется, особенно сегодня, когда покупатель уже знает, сколько уловок и обмана подстерегает его вокруг. Отзывы реальных людей вы можете видеть, например, в разделе на нашем сайте:
Ассортимент. Ваш потенциальный покупатель должен иметь право выбирать. Следите, чтобы ассортимент был разнообразным. Продаете что-то одно? Не переигрывайте, одностраничника будет вполне достаточно.

Цена. Адекватная стоимость, соответствующая функционалу и качеству, — это залог хороших продаж. С некоторых пор и поисковая система учитывает в ранжировании уровень цен. Потому лучше ориентироваться на рынок.

Каталоги. Если ваш сайт выполняет функцию агрегатора, описания компаний или товаров должны быть уникальными, то есть написанными вами или копирайтером. Либо пользователь должен получить уникальный сервис, иначе же ресурс является обычной перепечаткой материалов с других сайтов. Такие не ранжируются высоко.

Сервис. Обеспечьте доставку для своих клиентов, несколько вариантов оплаты, пункты самовывоза. Помните, коммерческие запросы ранжируются с учетом этого пункта тоже. Теперь выдача фиксирует не только качество сайта отдельно, но и вашу заботу о клиентах. Например, интернет-магазин одежды lamoda.ru на одной странице описывает варианты доставки, оплаты, время работы каждого подразделения и возможность примерки или отказа от товара.
Совершенствование. Всегда ставьте себя на место посетителя, который видит ваш сайт впервые. Если вы видите недостаток, исправляйте. Посетитель тоже его заметит. Регулярно обновляйте сайт, добавляйте новые сервисы и возможности. Так вы покажете, что сайт жив и работает. Если вы его забросите, поисковики о нем тоже забудут.

Законность. Придерживайтесь моральных и правовых рамок в выборе тематики сайта. Следите, чтобы ни в ваших материалах, ни в комментариях на сайте не было агрессии, разжигания межнациональной розни, пропаганды наркотиков, детской порнографии и т. п. Здесь не уместен даже переносный смысл. Сайт может быть блокирован, причем уже Роскомнадзором.

Циничный подход, или почему конструкторы обожают сайты для бизнеса?

Уважаемые пользователи! Нам понятно желание обзавестись сайтом «на всякий случай» или «для души», но Setup.ru, как и любой другой конструктор, — это все-таки бизнес. И нам финансово интереснее работать с сайтами, созданными для заработка. Почему? Все очень просто. Предоставляя домен в подарок на старте, мы несем определенные расходы, рассчитывая на то, что через год вы будете процветать и продлите его за свой счет. Но если вы создали сайт, который не приносит вам ни копейки, то вы вряд ли станете оплачивать продление домена. Это значит, что мы выбросили деньги на ветер, а вы потратили уйму времени, пытаясь пройти модерацию и получить домен бесплатно... Стоило ли оно того? Конечно нет.

Если вы создаете сайт не для бизнеса и зарабатывать на нем не планируете, вам проще купить домен на стороне за небольшие деньги и привязать его к своему сайту, избежав тем самым модерации. Так вы сэкономите время, а мы — средства. Более того, определитесь, нужен ли вам вообще сайт, когда можно создать группу в социальной сети или аккаунт на блог-платформе типа LiveJournal.

Итак, что будет, если не придерживаться правил? Вариант один: от вас отвернутся поисковики, а значит и клиенты. Плюс ваш сайт станет одним из горы поискового спама. Это неприятно, неэффективно и убыточно. Если уделить внимание качеству сайта, его понятности и прозрачности вашей деятельности, будут счастливы все! Поисковые системы оценят ваши труды и поднимут сайт в выдаче, клиенты смогут быстро и удобно получать то, за чем пришли, а вы получите прибыль.

Правила сервиса

i_elf — Tue, 01 Sep 2015 20:30:13 GMT

Мы действуем согласно условиям публичной Оферты, однако некоторые вопросы требуют уточнения.

http://www.setup.ru/about/rules

1. Какие сайты мы не принимаем

Мы оставляем за собой право отклонить любой сайт, если посчитаем, что он не соответствует нашим внутренним правилам, моральным принципам и т.д.

Также мы не принимаем сайты, полностью состоящие из текстов, заимствованных с других ресурсов.

Мы в первую очередь ориентируемся на сайты для малого бизнеса, поэтому сайты следующих тематик приниматься в систему не будут:

Counter Strike
MineCraft
LineAge
WOW
и т.д.

1.1. Что такое качественный сайт?

Чтобы быстро и без проблем пройти модерацию в Setup.ru, проверьте свой сайт на соответствие 20 основным критериям качества.

В систему не допускаются следующие сайты:

1.2. Нарушение закона

Алкоголь.
Наркотики.
Проституция.
Детская порнография.
Разжигание межнациональной розни.
Терроризм.
И т.д.

1.3. «Серые» тематики

Есть проекты, которые напрямую не нарушают текущее законодательство, но их тоже не хотелось бы пускать в систему. Примеры:

Аборты.
Финансовые пирамиды.
"Легальные наркотики", "курительные смеси" и т.д.
Любые формы фондов помощи детям/инвалидам/солдатам/матерям со сбором денег.
БАДы
Продажа липовых документов (трудовые книжки, медицинские книжки, гостиничные чеки, кассовые и товарные чеки, флюорография и т.д.)
Липовые справки (2-ндфл, по форме банка, 086/у, 046/у, 095, в бассейн, КЭК, освобождение от физ культуры, для фмс, о беременности, кодирование от алкоголизма, в пионерский лагерь, о эпидокружении, 070/ку для получения путёвки, 082/у для выезжающих за границу, справка 001 ГС/у и т.д.)

1.4. Подозрительные сайты

Сайты, деятельность которых может вызвать у нас подозрение:

Банк без банковской лицензии.
Благотворительный фонд без наличия надлежащих на то документов.
Сбор денежных средств на любые нужды.
Интернет-магазин без полноценных контактных данных.
И т.д.

Также мы не допускаем в сервис сайты, деятельность которых направлена на создание жалоб или расследование каких-либо действий третьих лиц.

1.5. Незаконченные сайты

Если на вашем сайте есть несколько незаполненных страниц, то он не пройдет модерацию. Мы также обращаем внимание на «рыбу». Если человек поленился дописывать тексты и разместил на некоторых страницах текстовые заглушки, то мы сообщаем ему об этом и временно отклоняем сайт.

1.6. Сателлиты

Сайты, создаваемые одним владельцем для продвижения главного сайта.

Создаются либо для наращивания числа ссылок на главный сайт с сайтов той же тематики, либо для того, чтобы занимать несколько позиций в топе выдачи по разным запросам, под которые они и оптимизируются.

Например, если сайт предлагает набор услуг/товаров, то под каждую группу услуг/товаров делается отдельный сайт, который наполняется тем же контентом, что и соответствующая рубрика основного сайта.

Основные признаки:

Дублирование контента на главном сайте и на его сателлитах.
Одинаковые контактные данные.
Наличие информации о главном сайте (например в виде ссылки).

1.7. Псевдосайты

Сайты-подделки. Пытаются выдать себя за то, чем они не являются — фальшивые сайты фирм или клубов, фальшивые интернет-магазины, фан-клубы и т.д.

Как правило, создаются для продвижения других сайтов с помощью ссылок.

Основные признаки псевдосайтов:

Минимум информативных страниц;
Отсутствие контактной информации; в качестве контактов представлена только форма обратной связи или email на бесплатном ящике.
Отсутствие названия (в шапке дублируется адрес).

1.8. Дорвеи

Дорвей — это сайт или веб-страница, перенаправляющая посетителей на другой сайт.

Основные признаки:

Тексты не для людей.
Обилие ссылок на раскручиваемый сайт.
Перенасыщение текстов ключевыми словами.

1.9. Все виды интернет заработка

Раньше мы такие сайты принимали, но проанализировав их количество и качество приняли решение больше не принимать.

В основном — это сайты-однодневки, которые не будут долго существовать и тем более продлевать домен. Никакой полезной смысловой нагрузки они не несут, а представляют из себя витрину для рекламы и партнерских ссылок. Также наличие большого количества таких сайтов в нашей системе может навредить другим качественным сайтам и навлечь санкции поисковых машин на самих себя.

1.10. Сайты копии

Мы не принимаем сайты, которые дублирует уже существующие.

2. Правила блокировки сайтов

В некоторых случаях мы можем заблокировать уже опубликованный сайт. Мы никогда не блокируем сайт без веских на то оснований. Причины блокировки описаны ниже.

2.1. Несоответствие правилам системы

Если опубликованный сайт в какой-то момент перестает соответствовать правилам нашей системы, то он может быть заблокирован. Вы всегда можете изменить содержание сайта и если он вновь будет удовлетворять нашим правилам, то мы снимем блокировку.

2.2. Жалобы и мошенничество

Если на сайт поступили жалобы о использовании информации, защищенной законом об авторском праве, без соответствующего на то разрешения, а также при поступлении жалоб о мошенничестве, то сайт может быть заблокирован до выяснения обстоятельств.

2.3. Безопасность

В случае, если в открытом доступе в интернете будет обнаружена демо-ссылка на просмотр вашего сайта, то сайт будет заблокирован автоматически для обеспечения безопасности вашего аккаунта.

2.4. Вирусы и вредоносный код

Мы запрещаем вставку виджетов с сайта 101widgets.com, так как в тексте данных виджетов содержится вредоносный код. Сайты, на которых будут обнаружены данные виджеты, будут блокироваться автоматически.

Для разблокировки обратитесь пожалуйста в службу поддержки, мы сразу разблокируем вам сайт при условии удаления данных виджетов.

3. Правила реферальной программы

Использование спам-методов для привлечения партнеров строго запрещено. При выявлении подобных манипуляций мы оставляем за собой право блокировать аккаунт и обнулять партнерский счет. Нижеследующие приемы мы считаем запрещенными.

3.1. Спам

Спам (англ. spam) — массовая рассылка коммерческой рекламы лицам, не выражавшим желания ее получать. Ни в коем случае не применяйте следующие приемы:

E-mail спам.
SMS спам.
Спам ICQ и других мессенджеров.
Спам в социальных сетях (Вконтакте, Facebook, Одноклассники и т.д.).
Спам форумов, гостевых и т.д.

3.2. Биржи заданий

Мы запрещаем привлекать рефералов при помощи бирж заданий, почтовиков, буксов и прочих подобных ресурсов. При обнаружении подобных манипуляций мы блокируем аккаунт донора и все сайты реципиентов. Вот список подобных ресурсов:

Информационная система

i_elf — Tue, 01 Sep 2015 20:00:05 GMT

Я должен создать Систему, в противном случае я буду порабощен другими людьми

Информационная система

________________________________________________________________

Под системой понимают любой объект, который одновременно рассматривается и как единое целое, и как объединенная в интересах достижения поставленных целей совокупность разнородных элементов.

________________________________________________________________

Информационная система – это взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, используемых для хранения, обработки и выдачи информации в интересах достижения поставленной цели.

________________________________________________________________

Классификация информационных систем

по масштабу;

по сфере применения;

по способу организации;

по типу хранения данных.

Тренинг развития креативности и творческих способностей

i_elf — Tue, 01 Sep 2015 14:08:53 GMT

Тренинг развития креативности и творческих способностей

http://www.trepsy.net/training/stat.php?stat=5612

Концептуальное введение:

Креативность (от англ. create – создавать, англ. creative – созидательный, творческий) – творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одаренности в качестве независимого фактора, а также способность решать проблемы, возникающие внутри статичных систем. Согласно авторитетному американскому психологу Абрахаму Маслоу – это творческая направленность, врожденно свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием среды.

Творчество – деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей. Будучи по своей сущности культурно-историческим явлением, творчество имеет психологический аспект: личностный и процессуальный. Оно предполагает наличие у личности способностей, мотивов, знаний и умений, благодаря которым создается продукт, отличающийся новизной, оригинальностью, уникальностью. Изучение этих свойств личности выявило важную роль воображения, интуиции, неосознаваемых компонентов умственной активности, а также потребности личности в самоактуализации, в раскрытии и расширении своих созидательных возможностей. [Краткий психологический словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – Ростов н/Д.: Феникс, 1999. – C.380].

Креативность (от лат. creatio – «созидание») – это способность человека порождать необычные идеи, оригинальные решения, отклоняться от традиционных схем мышления. Креативность является одним из компонентов творческой личности и не зависит от эрудиции. Людей, обладающих высоким уровнем креативности, называют креативами.

Как считает ряд ученых, в проявлении креативности, а точнее – дивергентного мышления, являющегося основой креативности, роль генетического фактора, в отличие от средового, невелика (Р. Николе [R. Nichols, 1978]; Е.Л. Григоренко, Б.И. Кочубей, 1989).

Среди многочисленных фактов, которые подтверждают важнейшую роль семейно-родительских отношений, есть и такие:

Большие шансы проявить творческие способности имеет, как правило, старший или единственный ребенок в семье.
Меньше шансов проявить творческие способности у детей, которые идентифицируют себя с родителями (отцом). Наоборот, если ребенок отождествляет себя с «идеальным героем», то шансов стать креативным у него больше. Этот факт объясняется тем, что у большинства детей родители – «средние», нетворческие люди, идентификация с ними приводит к формированию у детей нетворческого поведения.
Чаще творческие дети появляются в семьях, где отец значительно старше матери.
Ранняя смерть родителей приводит к отсутствию образца поведения с ограничением поведения в детстве, что способствует развитию креативности.
Благоприятно для развития креативности повышенное внимание к способностям ребенка, ситуация, когда талант становится организующим началом в семье. Итак, семейная среда, где, с одной стороны, есть внимание к ребенку, а с другой стороны, к нему предъявляются различные несогласованные требования, где мал внешний контроль за поведением, где есть творческие члены семьи и поощряется нестереотипное поведение, приводит к развитию креативности у ребенка (В.Н. Дружинин, 1999, с. 214-215).

Т.С. Суслова выявила основные черты, характерные для креативных личностей. Это сознательность, ответственность, упорство, чувство долга, высокий контроль над поведением и эмоциями, решительность, предприимчивость, склонность к риску, социальная смелость, интернальный локус контроля, интеллектуальная лабильность. В.Н. Дружинин (1999) полагает, что развитие креативности идет по следующему механизму: на основе общей одаренности под влиянием микросреды и подражания формируется система мотивов и личностных свойств (нонконформизм, независимость, мотивация самоактуализации), и общая одаренность преобразуется в актуальную креативность, т. е. креативность – это синтез одаренности и определенной структуры личности.

Препятствуют проявлению креативности низкий интеллект, нейротизм и тревожность.

Цель: осознание креативности в себе и её развитие. (Развитие способности участников находить новые нестандартные (креативные) решения задач; налаживание коммуникативных связей внутри группы.)

Задачи:

Осознание и преодоление барьеров для проявления и развития творческого мышления.
Осознание характеристики креативной среды.
Формирование навыков и умений управления творческим процессом.

Материалы: бумага, ножницы, карандаши, модели предметов, мяч, газеты.

Этапы работы:

I. Этап – разогрев

Упражнение «Перекинь мяч»

Цели: вербальное и невербальное общение, сближает членов группы. Оно направлено на раскрепощение членов группы, на установление контактов друг с другом и поиску быстрого решения поставленной задачи.

Материалы: мяч.

Время: 2-5 минут

Процедура: Участники стоят в тесном кругу, им дается небольшой мячик (размером приблизительно с теннисный) и формулируется задание: как можно быстрее перекинуть этот мячик друг другу так, чтобы он побывал в руках у каждого. Ведущий фиксирует потребовавшееся на это время. Оптимальное число участников в кругу от 6 до 8; при большем их количестве целесообразно выполнять упражнение в нескольких подгруппах. Упражнение повторяется 3-4 раза, ведущий просит делать его как можно быстрее. Когда затраты времени доведены примерно до 1 с на каждого участника, ведущий просит изобрести и продемонстрировать способ, которым можно перекинуть мяч так, чтобы он побывал в руках у каждого, потратив лишь 1 с на всю группу. Обычно через некоторое время участники придумывают и демонстрируют соответствующее решение. (Оно состоит в том, что все они ставят сложенные «лодочкой» руки друг над другом и поочередно разводят ладошки в стороны. Мячик, падая вниз, передается из рук в руки и таким образом успевает побывать у каждого участника). Задача решена!

Психологический смысл упражнения. Демонстрация того, как проблема может быть решена более эффективно с помощью нетривиального подхода к ней и как этому препятствуют стереотипы («перекинуть – значит подбросить вверх, а потом поймать»). Сплочение группы, обучение координации совместных действий.

Вопросы для обсуждения:

Что мешало сразу же увидеть быстрый способ выполнения задания, какой стереотип при этом активизировался?
Кому первому пришла мысль перебрасывать мяч, не подкидывая, а роняя его, и что подтолкнуло к этой идее?
Какие ситуации, когда стереотипное видение мешало разглядеть простой и нетривиальный способ решения проблемы, встречались в жизненном опыте участников и как удавалось преодолеть эти ограничения?

Упражнение «Островки» (5-10 минут)

Цель: всем участникам разместится на газете. (на всей, на половине газеты, на трети).

Материалы: газеты.

Время: 5-10 минут

Процедура: Участники разбиваются на группки по 4-6 человек и на скорость выполняют задания.

Смысл упражнения: Создание условий для воплощения и выдвижения идей о способах действия нестандартной ситуации, сплочение группы, физическая разминка. Участники обмениваются эмоциями и чувствами и озвучивают все свои идеи.

II. Этап – Основная деятельность

Упражнение «Стоп-кадр»

Цель: развитие навыки экспрессии, с другой – дает возможность участникам в новом ракурсе взглянуть на свое отношение к тем жизненным сферам, которых касаются слова.

Материалы: список слов.

Время: 10 минут

Процедура: Участники свободно перемещаются по аудитории. По команде ведущего, подаваемой с помощью хлопка в ладоши, они останавливаются и демонстрируют с помощью мимики и пантомимики (позы, жестов, движений тела) то слово, которое называет ведущий. «Стоп-кадр» продолжается 8-10 с, после чего по повторному хлопку ведущего участники опять начинают свободно перемещаться по помещению, пока не прозвучит следующий хлопок и не будет названо очередное слово. Желательно заснять «стоп-кадры» с помощью цифровой фото или видеокамеры и продемонстрировать отснятые материалы участникам непосредственно после упражнения.

Можно использовать, например, такие наборы слов:время, прошлое, детство, настоящее, учеба, будущее, профессия, успех;встреча, общение, понимание, дружба, любовь, семья, счастье.

Упражнение «Применение предметов»

Цель: развитие творческого интеллекта.

Материалы: скрепку для бумаг, зубную щетку, карандаш, спичку... и т.д.

Время: 10–15 минут

Процедура: За две минуты найдите как можно больше применений для обувного шнурка и запишите их. Это упражнение, развивающее творческий интеллект для рассмотрения можно брать любой другой предмет.

Вопросы для обсуждения:

Сложно было придумывать новое применение простым и знакомым вещам?
Как можно применять ваш предмет?
О чем заставило задуматься это упражнение?

Упражнение «Арка»

Цель: развитие творческих способностей, поиска нестандартного решения поставленной задачи.

Материалы: ножницы, бумага.

Время: 10 минут

Процедура: Участники объединяются в команды, получают бумагу формата А4, и им дается задание: изготовить такую арку, чтобы через нее смог пройти любой из участников или все по очереди. Продемонстрировать как можно больше способов.

Вопросы для обсуждения:

Кому сначала казалось, что выполнить упражнение невозможно?
Часто ли возникают такие ситуации?
Кто подсказал решение или это коллективное?

III. Этап – Завершение

Упражнение «Творческая жизнь»

Цель: обобщить представление частников о своих творческих способностях и найти свое творческое начало.

Время: 7–15 минут

Материалы: бумага, ручки.

Процедура: Участники объединяются в группки по 5-6 человек, получают задание: Сформировать перечень рекомендаций, которые позволят «сделать более творческой собственную жизнь», и записать их. Формируемые рекомендации должны быть реально воплотимы в жизнь всеми участниками или хотя бы большинством из них ( т.е не подразумевать наличие каких-либо редко встречающихся способностей, слишком крупных материальных затрат и т.п).

Обсуждение в группе разобрать все варианты.

Пример:

Регулярно выполнять физические упражнения;
Овладеть техникой медитации и релаксации.
Ведите дневник, пишите рассказы, стихи, песни записывайте умные мысли.
Расширяйте кругозор своих интересов и др.

Литература:

Грецов А.В. Лучшие упражнения для развития креативности. / Учебно-методическое пособие.- СПб., СПбНИИ физической культуры, 2006., – 44 с.
Ильин Е.П. «Психология творчества, креативности, одаренности».-СПб., Питер Серия: Мастера психологии, 2009., – 448 с.
Йири Шерер. Техники креативности:как в 10 шагах найти, оценить и воплотить идею/ Йири Шерер:[пер. с нем. О. Гляйсснер].-М.:СмартБук, 2009.,– 136 с.: илл. – (Инновационные стратегии управления).

Составители: Иванова А.А., Богданова Н.Н.

Синквейн

i_elf — Tue, 01 Sep 2015 14:05:19 GMT

Синквейн на тему Информатика

информатика
вычислительная, учебная
получает, накапливает, обрабатывает
в область прикладных исследований, в область междисциплинарных исследований
компьютерная наука
страница синквейна

Синквейн на тему Информационная система
информационная система
локальная, распределённая
взаимодействует, автоматизирует, функционирует
совокупность технического, программного обеспечения
ис
страница синквейна

Синквейн на тему Информация
информация
визуальная, текстовая
осведомляет, разъясняет, излагает
совокупность данных распространённых во времени и пространстве
сведения
страница синквейна

Синквейн на тему Информация
информация
важная, необходимая
получать, сообщать, дезинформировать
каждый может принять решение, располагая достаточной информацией
сведения

http://www.trepsy.net/sinkveyn/10.htm?p=3

Понятие «информационная система»

i_elf — Tue, 01 Sep 2015 14:03:53 GMT

Понятие «информационная система»

Понятие «информационная система»[1] широко используется в современной компьютерной литературе. В различных источниках дается несколько отличающихся друг от друга определений этому понятию.

«Автоматизированная информационная система (АИС) — совокупность программно-аппаратных средств, предназначенных для автоматизации деятельности, связанной с хранением, передачей и обработкой информации».

Пожалуй, наиболее ясным и простым является определений, взятой с сайта http://ru.wikipedia.org. В нем, однако, в состав информационной системы вводится аппаратные средства, а наличие хранилища данных предполагается не явно. Очевидно, авторы предполагают наличие ИС, не оперирующих непосредственно с хранилищами данных, являющихся, так сказать только посредниками.

Мы предлагаем следующее определение ИС.

Определение

Совокупность программного обеспечения и электронного информационного хранилища, разрабатываемая как единая система и предназначенная для автоматизации определенного рода деятельности будет называться информационной системой.

Рассмотрим смысл данного определения. Прежде всего, отметим, что объединение программного обеспечения (возможно несколько программ) и информационного хранилища есть результат реализации некоторого проекта, что и подчеркивается словами «разрабатываемая как единая система». Отсюда кстати и вытекает, что поскольку программное обеспечение и информационное хранилище находятся в одной системе, следовательно, они как-то должны взаимодействовать друг с другом. С другой стороны, здесь не говорится, что все программы и хранилище, которые включены в систему разрабатываются в рамках конкретного проекта, а поэтому какие-то программы и части информационного хранилища могут быть включены в проект в уже готовом виде. В определении говорится «разрабатываемая», т.е. ИС может находиться в разработке, и дополняться новыми программами и т.п. Отметим также, что под «информационным хранилищем» в данном определении мы понимаем все данные, хранящиеся во внешней памяти, управление которыми осуществляет программное обеспечение данной информационной системы.

Наконец в определении сказано, что система предназначена для автоматизации какой-либо деятельности, а, следовательно, во-первых, ИС предназначена для использования в некоторой профессиональной области, а во-вторых, информационное хранилище спроектировано для хранения данных имеющих вполне определенную область применения, т.е. отражающее вполне конкретную предметную область.

Определение

Под предметной областью в данной книге будем понимать часть области знаний, предназначенную для автоматизации с помощью информационной системы и схематически представленную в информационном хранилище.

Замечание

часто информационные системы называют «автоматизированными системами» или «автоматизированными информационными системами», желая подчеркнуть использование, при их построении электронно-вычислительной техники. Нам нет нужды использовать такое дополнение, так как использование вычислительной техники в функционировании ИС вытекает из нашего определения.

Классификации информационных систем

Самой простой и очевидной классификацией является классификация по областям применения. В этой связи можно говорить об информационных системах в экономике (АСЭ – автоматизированные системы в экономике), в образовании (АСО), в научных исследованиях (АСНИ) и т.д.

Еще одним классификационным признаком может выступать характер информации, которой оперирует ИС. С этой точки зрения все информационные системы принято делить на фактографические и документальные. Под фактографическим типом данных принято понимать данные представляющие собой описание некоторых фактов предметной области. Например, фактом являются данные на конкретного человека (ФИО, адрес, паспортные данные и т.п.), книгу (автор, название, год издания и т.п.), машину (марка, год выпуска, производитель и т.п.) и т.д. Другими словами, факт в информационной системе предстает в виде набора некоторых свойств (атрибутов), количественное значение которых, как правило, выражается простым типом данных. Характерным представителем фактографических информационных систем является широко известная в бухгалтерских кругах «1С бухгалтерия».

Документ, в отличие от факта, не может быть выражен простой структурой.

Определение

Под документом будем понимать хранящийся в информационной базе, объект произвольной структуры, содержащий информацию произвольного характера, доступ, к которому можно получить по его реквизитам.

Под реквизитами документа будем понимать совокупность свойств этого документа, позволяющих однозначно его идентифицировать. Примерами реквизитов могут служить название документа, его номер, дата создания, имена создателей, электронная подпись и т.д. В качестве примеров документов можно привести статьи, тексты приказов и распоряжений, бухгалтерские документы, карты местности, звуковые записи и т.д. Важно еще раз подчеркнуть, что структура объекта, который мы назвали документом, может носить самый произвольный характер: форматы для текстовых документов (обычный текстовый формат, формат Word, формат PDF, формат DJVu, формат HTML и т.д.), таблицы, графические файлы и т.п.

Типичным примером документальных информационных систем являются справочные юридические системы типа Гарант, Консультант+ и т.п. Поисковые интернет системы также являются представителями документальных систем. Реальные информационные системы часто оперируют некоторой смесью фактографической и документальной информации, тем более что современные СУБД[2], на основе которых, как правило, и строятся современные ИС, предоставляют мощные инструментальные средства для манипулирования информацией того и другого типа.

Наконец, информационные системы можно классифицировать и по той роли, которую они играют в профессиональной деятельности. Таким образом, можно выделить

Системы управления. ИС данного типа предназначены для решения задач автоматизации процессов управления. Выделяют также классы систем управления персоналом и систем управления технологическими процессами.

Вычислительные информационные системы. Данные системы предназначены для проведения оперативных расчетов и обмена информацией между рабочими местами в рамках одной организации. В данном классе выделяются также системы автоматического проектирования (САПР).

Поисково-справочные информационные системы. Данные системы предназначены для сбора, хранения и поиска информации справочного характера. Такие системы не заменимы в конкретных областях знаний: медицине, юриспруденции, программированию и др.

Системы принятия решения. Системы этого класса предназначены для автоматизации поиска решения руководящего состава. Особенностью задач принятия решений являются: недостаточность имеющейся информации, ее противоречивость и не четкость, слабая формализация и наличие качественных оценок. В качестве ИС для принятия решений используются системы, построенные на основе алгоритмов искусственного интеллекта и баз знаний. Часто такие системы поддерживают естественно-языковой интерфейс.

Информационные обучающие системы. К информационным обучающим системам относят: системы программного обучения, системы для деловых игр и тренажерные комплексы.

Структура ИС

Из определения в частности следует, что в информационной системе имеется два компонента: программное обеспечение и электронное информационное хранилище. Обратимся к рисунку 1.1, где сказанное представлено в графическом виде.

Любая информационная система рассчитана на использование ее в какой-либо профессиональной области. Значит ИС рассчитана на взаимодействие, с какими либо пользователями. Причем под пользователями в общем случае следует понимать не только людей, но и другие информационные системы, с которыми данная ИС обменивается информацией.

Блок ПО (программное обеспечение) поделен на рисунке 1.1 на три части: ИП - интерфейс пользователя, ИД – интерфейс с данными, БЛ – бизнес логика. Конечно, данное деление в общем случае является условным, и не означает, что в реальном программном обеспечении можно явно выделить все три части. Однако умозрительное наличие таких частей вытекает из очень простого рассуждения. Если программа взаимодействует с пользователем и данными, значит, какая-то ее часть (логика) отвечает за это взаимодействие. С другой стороны, как мы впоследствии будем неоднократно убеждаться, структура хранения данных практически никогда не совпадает со структурой данных, представляемых пользователю. Следовательно, в программном обеспечении должно быть предусмотрено преобразование информации из одного формата к другому и обратно. Вот эта часть программного обеспечения, которую мы выделили чисто логически и принято называть бизнес логикой.

Рис. 1.1. Структура информационной системы

Формально информационные системы можно разделить на автономные и сетевые. Причем к сетевым информационным системам мы относим и такие, которые эпизодически синхронизируют свои информационные хранилища с другими хранилищами посредством каких-либо каналов связи (в том числе и посредством переносных устройств внешней памяти). Спрос на автономные ИС не велик, в силу почти полного отсутствия несетевых компьютеров. Таким образом, встает вопрос о том, какую роль играет компьютерная сеть в построении информационных систем. Подробнее о взаимодействии отдельных частей информационной системы в сети речь пойдет в главе 6. Здесь же нам хотелось бы поговорить о различных подходах построения архитектуры ИС в сети. В результате мы получим еще один показатель, на основе которого можно классифицировать информационные системы.

Основным сервисом локальных компьютерных сетей является файловый сервис, осуществляемый файловыми серверами. Файловый сервер предназначен для того, чтобы хранить файлы и предоставлять к ним доступ пользователям сети. Поэтому естественным решением построения информационной системы это расположение информационного хранилища на файловом сервере. Все программное обеспечение информационной системы будет располагаться, таким образом, на сетевых компьютерах. Пользователи компьютерной сети, на компьютерах которых будет установлено программное обеспечение информационной системы, получат, таким образом, одновременный доступ к информационному хранилищу. Такая архитектура информационной системы называется файл-серверной. Данная архитектура широко применяется для создания информационных систем с относительно не большим количеством одновременно работающих пользователей (несколько десятков)[3]. Причина такого ограничения заложена в том, что все программное обеспечение, в том числе те его модули, которые отвечают за обработку данных, располагаются на каждом из сетевых компьютеров. Таким образом, для выполнения операций с данными необходимо получить копию этих данных на сетевой компьютер. Разумеется, это приводит к увеличению сетевого трафика. К тому же в обработке данных, таким образом, оказываются, задействованы и сетевые компьютеры, и локальная сеть и, конечно, сам файловый сервер.

Примечание

Для того чтобы увеличить производительность информационной системы файл-серверного типа используется терминальное подключение к серверу. В этом случае вся программа выполняется на сервере, а пользовательский компьютер получает лишь результирующие окна с информацией, да возможность стандартными средствами управлять этими окнами. Использование терминального сервера может значительно увеличить производительность системы и тем самым позволить одновременно работать большому количеству пользователей. С точки же зрения самой архитектуры ИС, использование терминального сервера не вносит ничего нового, так как внутри информационной системы мы по-прежнему имеем взаимодействие файл-серверного типа.

Для построения информационных систем с большим количеством пользователей применяется другая архитектура. Эта архитектура базируется на использовании серверов баз данных. Особенностью серверов баз данных заключается в их способности выполнять специальные запросы к данным. Язык запросов устроен таким образом, что одна команда этого языка может заключать в себе множество элементарных операций над данными[4]. Таким образом можно значительно снизить сетевой трафик, а для увеличения производительности информационной системы потребуется увеличения производительности только сервера баз данных. Кроме этого современные сервера баз данных позволяют хранить на стороне сервера программные модули (хранимые процедуры, триггеры [5]и др.), которые по команде со стороны пользователя (клиента) могут быть запущены на выполнение. В результате, появляется реальная возможность выполнять на стороне сервера не только обработку данных (см. Рисунок 1.1), но и другие действия. Теперь, вновь посмотрев на рисунок 1.1, мы видим, что программное обеспечение ИС может быть реально, а не умозрительно, разделено на две половины. На стороне пользователя теоретически может остаться только ПО, отвечающее за интерфейс пользователя[6]. Такое построение архитектуры ИС, когда программное обеспечение делится на две половины между пользовательским компьютером и сервером баз данных называют технологий «клиент-сервер», а архитектура ИС – клиент-серверной. Клиент, в котором реализован только пользовательский интерфейс называется тонким клиентом, в противном случае клиент называется толстым.

Замечание

Информационные системы, построенные по централизованному принципу, называют также банками данных. Таким образом, и файл-серверные и клиент-серверные информационные системы можно формально назвать банками данных.

Важным плюсом использования серверов баз данных является возможность встроить развитую систему безопасности сервера в систему безопасности информационной системы. В частности сервера баз данных позволяют четко разграничить доступ различных пользователей к объектам информационного хранилища, журналировать все действия производимые пользователем, интегрировать систему безопасности ИС с системой безопасности компьютерной сети и т.д.

Клиент-серверные ИС можно разделить на два класса:

Информационные системы, не использующие программные модули на стороне сервера баз данных. Среди серверов баз данных еще встречаются экземпляры, не поддерживающие использование хранимых процедур и триггеров. К таковым, в частности, до последнего времени относилась такая СУБД как MySQL. В таких системах запрос полностью формируется на стороне клиента, а затем передается для выполнения на сервер.

Информационные системы, использующие программные модули на стороне сервера баз данных. В качестве таких программных модулей в первую очередь используются хранимые процедуры и триггеры. Обычно программные модули на стороне сервера пишутся на языке, являющимся расширением языка SQL, но допускается также подключение исполняемых модулей.

Информационная система, построенная по технологии клиент-сервер, называется еще двухуровневой информационной системой. Информационные же системы файл-серверного типа можно таким образом назвать одноуровневыми или монолитными.

Рис. 1.2. Трехуровневая архитектура информационной системы

Количество уровней (слоев) программного обеспечения может быть больше двух. Так в электронной сети Интернет информационные системы строятся в виде трехуровневой системы (см. Рисунок 1.2). В качестве клиента в большинстве случае выступает обыкновенный web-браузер. Программное обеспечение на стороне web-сервера служит посредником между клиентом и сервером баз данных. Поскольку с самого сервера баз данных можно обращаться с запросами к другим серверам, то теоретически может быть построена система, имеющая более чем три уровня. Возможно также отделение кода обработки данных от самих данных. Отделенный, таким образом код, помещается на так называемый сервер приложений. Выделение сервера приложений увеличивает сетевой трафик, но зато позволяет более эффективно управлять системой.

Несколько слов следует сказать и об инфраструктуре ИС.

Определение

Под инфраструктурой информационной системы будем понимать все то, что обеспечивает ее бесперебойное функционирование.

Таким образом, к инфраструктуре следует отнести: системное и сетевое программное обеспечение, компьютеры, сетевое оборудование, другие необходимые для функционирования ИС периферийные устройства, средства связи, электро-, тепло- и водоснабжение, кондиционеры, помещения, обслуживающий персонал, дополнительное оборудование, необходимое для работы персонала.

http://ssofta.narod.ru/bd/ets2.htm

Информационные системы

i_elf — Tue, 01 Sep 2015 14:01:08 GMT

Информационные системы

Что такое информационная система

Информационная система – это система программного, аппаратного и организационного обеспечения, решающая задачи информационного сопровождения различных сфер деятельности человека. Таким образом, информационная система включает в себя не только работающие программные приложения, но и компьютеры, коммуникационное оборудования, базы данных, а также персонал, обслуживающий систему и взаимодействующий с ним по определенному регламенту.

Существует достаточно много способов классификаций информационных систем, но каждый из них характеризует лишь отдельные ее аспекты. К примеру, информационные системы разделяют на автоматизированные системы, функционирующие под контролем и с участием человека; и автоматические системы, работающие без вмешательства со стороны людей. Крупные информационные системы могут включать в себя как автоматизированные подсистемы, так и подсистемы, работающие в автоматическом, а то и в полностью автономном режиме. Также, информационные системы классифицируют по их архитектуре, сфере применения, регламентам использования и т.д. В этом разделе я хочу остановиться на классификации информационных систем по назначению и требованиям к режиму их функционирования.

Классификация информационных систем

Информационно поисковые системы. Собственно, из названия все понятно: регулярный пользователь такой системы имеет возможность осуществлять поиск и просмотр нужной ему информации. Пример – это поисковые системы в интернете, такие как Google или Яндекс.

Системы обработки данных. Такие системы, помимо информационно поисковых функций позволяют изменять данные, находящиеся под их управлением. Здесь уже можно выделить следующие виды информационных систем:

Автоматизированные системы управления (АСУ)

Довольно широкий класс информационных систем, создаваемых для управления крупным предприятием. Системы управления могут быть разного масштаба: от автоматизированной систему управления всем предприятием (АСУП), до управления отдельными его технологическими процессами (АСУ ТП), финансового управления или автоматизации бухгалтерского учета. В состав систем управления уровня предприятия входят компоненты программных комплексов класса ERP (Enterprise Resource Planning), применяемые для планирования и информационного сопровождения процессов управления на производстве. Примеры ERP: отечественный продукт “1С Предприятие” и зарубежный SAP ERP, компании SAP AG (Германия).
Диспетчерские системы

Диспетчерские системы входят в состав систем управления и используются для удаленного контроля над использованием производственных активов (оборудования) предприятия и оперативного управления этим активами. Особенности таких систем в том, что они должны обеспечивать режим централизованного мониторинга за всеми наблюдаемыми объектами, путем оперативного обмена с этими объектами информацией и сведением этой информации на центральных диспетчерских устройствах ввода/вывода. На основе таких данных диспетчер принимает решения, касающиеся оперативного управления технологическими процессами, в которые вовлечены объекты диспетчеризации.
Системы поддержки принятия решения или экспертные системы

Экспертные системы относятся к классу систем искусственного интеллекта. Они работают с базами знаний и умеют на основе этих знаний делать определенные выводы. Системы поддержки принятия решений способны на основе заложенных в них математических моделей имитировать реальные ситуации и прогнозировать их развитие. Такие системы также могут быть частью систем управления предприятием, поскольку являются незаменимым инструментом для решения задач планирования.
Географические информационные системы (ГИС)

Системы, позволяющие организовать сбор, хранение и визуализацию пространственных данных. Пространственные данные – это объекты, описываемые не только набором атрибутов, но и геометрией. В ГИС выделяют точечную геометрию, когда имеет значение только местоположение объекта (столб, дерево), линейную геометрию, когда также важна протяженность и линейная конфигурация объекта (различные путепроводы) и площадную геометрию, позволяющую представить объект в контексте ГИС в полной мере (леса, озера, строения). Визуализация пространственных данных в ГИС чаще всего выполнена в виде двухмерных графических карт. Карты обычно создается и настраивается для различных масштабом и, как следствие, с различной степенью детализации, поэтому одни и те же объекты на одном масштабе могут быть представлены точками, а на другом – площадными объектами. Некоторые ГИС для хранения данных используют файлы собственных форматов, а некоторые для этих целей используют СУБД. Геоинформационные системы позволяют не только редактировать и просматривать пространственные данные, но и выполнять пространственные запросы к ним, например, выбрать все объекты на определенной территории или отобрать все пересекающиеся объекты конкретного класса. Эти возможности относят к средствам анализа пространственных данных ГИС. Наиболее известными, по крайней мере, в России, являются ГИС, предлагаемые компаниями ESRI (ArcGIS), Intergraph (Geomedia) и MapInfo Corporation (MapInfo).
Системы автоматизированного проектирования (САПР)

Системы, предназначенные для автоматизации процессов инженерного проектирования. В английском языке для обозначения этих систем используется аббревиатура CAD (computer-aided design). С помощью САПР создают электронные версии различного рода инженерной документации, представленной чаще всего чертежами объектов проектирования в двух или трехмерном представлении. Наиболее известным представителем САПР в России является программный продукт AutoCAD компании Autodesk.
Системы управления базами данных (СУБД)

Системы данного класса чаще всего выступают в роли подсистем базы данных других информационных системы. Из их названия все понятно: они используются для управления большими массивами структурированных данных, и в их задачи входит добавление, удаление, редактировании данных в информационном хранилище и обработка SQL запросов. СУБД бывают настольными (Microsoft Access), и распределенными, способными управлять объемами данных крупного предприятия (Microsoft SQL Server, Oracle).
Системы управления содержимым (CMS, Content management system)

Назначение этих информационных систем – предоставлять администратору возможность ввода различной информации через предопределенные пользовательские формы, размещать (публиковать) эту информацию в соответствии с заданными шаблонами и организовывать к ней доступ пользователей в свободном режиме или с предварительной регистрацией. Достаточно много веб-сайтов создается именно с помощью CMS. Наиболее известные из них WordPress, Joomla и Drupal. Зачастую, пользователям таких систем даже не нужно знать об HTML – за них нужную интернет страницу самостоятельно создаст CMS, а им необходимо будет только выбрать тип страницы (новости, обзор, статья и т.д.), ввести текст и нажать что-то типа “Опубликовать”. Безусловно, этим функциональность более или менее серьезных информационных систем этого класса не ограничивается. Наиболее известной коммерческой CMS отечественного производства является 1С-Битрикс.
Операционные системы (Operating System)

Представитель системного программного обеспечения (system software). Системное и прикладное (application software) программное обеспечение (ПО) отличаются друг от друга способом использования аппаратных ресурсов вычислительной техники: системное ПО использует ресурсы компьютера через встроенное в эти самые ресурсы вспомогательное ПО (firmware), а прикладное ПО уже через программные интерфейсы системного ПО. Операционные системы призваны управлять всеми устройствами компьютера и планировать использование его ресурсов прикладными программами. Наиболее известными представителями операционных систем являются Microsoft Windows и системы класса UNIX и им подобные, такие как Linux, Mac OS, Android и другие.
Системы реального времени

Системы реального времени, это такие системы, качество работы которых определяется не только тем, что их функции работают корректно с точки зрения заложенной в них логики, но завершают свою работу в установленные временные рамки. Система реального времени не может себе позволить задержки реагирования на предусмотренные внешние воздействия. Другими словами, такая система может прервать текущие вычисления, если они не позволяют адекватно обрабатывать сигналы, поступающие к ней в режиме реального времени. На самом деле этот аспект информационных систем относится уже к режимам функционирования, а не их назначению, поскольку системой реального времени могут быть операционные системы, диспетчерские системы и различного рода системы управления, в том числе СУБД. Диспетчерские системы, работающие в режиме реального времени относят к классу SCADA систем (Supervisory Control And Data Acquisition), которые обязаны обмениваться данными с объектами диспетчеризации строго в соответствии с установленными временными ограничениями.

Если данная статья помогла вам понять, что такое информационная система, и вас интересует, где можно заказать разработку и внедрение автоматизированных информационных систем под ваши требования, то приведенный ниже сайт должен помочь вам этом.

http://codingcraft.ru/isystems.php

§1.1. Информация и её свойства

i_elf — Tue, 01 Sep 2015 13:41:37 GMT

§1.1. Информация и её свойства

Информация, Сигнал, Непрерывный сигнал, Дискретный сигнал, Виды информации, Свойства информации, Информация и её свойства, Информатика 7 класс Босова, Информатика 7 класс

1.1.1. Информация и сигнал
Информация (от лат. informatio — осведомление, разъяснение, изложение) - очень широкое понятие, имеющее множество трактовок.
В обыденной жизни под информацией понимают всякого рода сообщения, сведения о чём-либо, которые получают и передают люди. Информация содержится в речи людей, текстах книг, колонках цифр, в звуках и видах природы, в показаниях часов, термометров и других приборов. Каждый материальный объект, с которым происходят изменения, становится источником информации либо об окружающей среде, либо о происходящих в этом объекте процессах. Эту информацию мы получаем в виде сигналов — изменений физических величин (давления, температуры» цвета и др.). Различают световые, звуковые, тепловые, механические, электрические и другие типы сигналов.
Информация для человека — это содержание сигналов (сообщения), воспринимаемых человеком непосредственно или с помощью специальных устройств, расширяющее его знания об окружающем мире и протекающих в нём процессах.
Сигналы могут быть непрерывными или дискретными. Непрерывный сигнал принимает бесконечное множество значений из некоторого диапазона. Между значениями, которые он принимает, нет разрывов.
Дискретный сигнал принимает конечное число значений. Все значения дискретного сигнала можно пронумеровать целыми числами.
Сравните лестницу и наклонную плоскость. В первом случае имеется строго определённое количество фиксированных высот, равное числу ступенек. Все их можно пронумеровать. Наклонная плоскость соответствует бесконечному количеству значений высоты.
В жизни человек чаще всего имеет дело с непрерывными сигналами. Примерами непрерывных сигналов могут служить речь человека, скорость автомобиля, температура в некоторой географической точке в течение определённого периода времени и многое другое. Примером устройства, подающего дискретные сигналы, является светофор. Сигнал светофора может быть красным, жёлтым или зелёным, т. е. принимать всего три значения.

1.1.2. Виды информации
Сигналы внешнего мира поступают в мозг человека через его органы чувств для анализа и осмысления. По способу восприятия человеком информация может быть разделена на следующие виды:
- визуальная (с помощью органов зрения мы воспринимаем буквы, цифры, рисунки, различаем цвет, форму, размеры и расположение предметов);
- аудиальная (с помощью органов слуха воспринимается звуковая информация — речь, музыка, звуковые сигналы, шум);
- обонятельная (с помощью органов обоняния люди воспринимают запахи);
- вкусовая (с помощью вкусовых рецепторов языка можно получить информацию о том, каков предмет — горький, кислый, сладкий, солёный);
- тактильная (органы осязания (кончики пальцев и весь кожный покров) дают человеку информацию о температуре предмета — горячий он или холодный, о качестве его поверхности — гладкий или шероховатый и т. д.).
Около 80-90% информации здоровый человек получает при помощи органов зрения {визуально), примерно 8-15% — при помощи органов слуха (аудиально) и только 1-5% — при помощи остальных органов чувств (обоняния, вкуса, осязания). А вот, например, лисы, собаки и многие другие животные основную часть информации получают с помощью носа. У них хорошо развито обоняние. Для летучих мышей главная информация — звуковая.

1.1.3. Свойства информации
Информация является предметом интеллектуальной деятельности человека и продуктом этой деятельнрсти. Учёба в школе — это специально организованный процесс передачи важнейшей информации (знаний) от предшествующих поколений подрастающему поколению.
Информация нужна человеку для того, чтобы ориентироваться в окружающей обстановке и принимать правильные решения. Но любая ли информация помогает нам в этом? Принятию правильного решения способствует владение объективной, достоверной, полной, актуальной, полезной и понятной информацией. Объективность, достоверность, полноту, актуальность, полезность и понятность называют свойствами информации. Рассмотрим их подробнее.
Информация объективна, если она не зависит от чьего-либо мнения, суждения. Объективную информацию можно получить с помощью измерительных приборов. Но, отражаясь в сознании конкретного человека, информация перестаёт быть объективной, становится субъективной, так как преобразовывается (в большей или меньшей степени) в зависимости от опыта, знаний, пристрастий конкретного человека (субъекта).
Информация достоверна, если она отражает истинное положение дел. Достоверная информация помогает нам принять правильное решение. Недостоверной информация может быть: в случае преднамеренного искажёния; в результате воздействия помех («испорченный телефон»); при приуменьшении или преувеличении значения реального факта (слухи и «рыбацкие истории», реклама и др.).
Информация полна, если её достаточно для понимания ситуации и принятия решения. Неполная информация может привести к ошибочному выводу или решению.
Информация актуальна, если она важна, существенна для настоящего времени. Только своевременно полученная информация может принести необходимую пользу. Информация неактуальна, если она является устаревшей или преждевременной.
Полезность информации оценивается по тем задачам, которые можно решить с её помощью. Оценка полезности информации всегда субъективна. То, что полезно для одного человека, может быть совершенно бесполезно для другого. Какие-либо сведения, например исторические, могут десятилетиями считаться ненужными, но в какой-то момент их полезность может резко возрасти.
Информация понятна, если она выражена на языке, доступном для получателя. Так, вы не сможете воспользоваться самой актуальной и достоверной информацией, если она будет выражена на незнакомом вам языке, т. е. вам непонятна.
В качестве примера попробуем охарактеризовать информацию, находящуюся в ваших школьных учебниках.
- Эта информация соответствует современным научным представлениям. Поэтому она достоверна.
- Эта информация не может быть полной, так как раскрывает перед вами основы наук, даёт общее представление о различных областях действительности. Для получения полной информаций по интересующему вас вопросу мало прочитать школьный учебник - необходимо заниматься самообразованием, используя различные источники информации.
- Эта информация для вас полезна, так как с её помощью вы можете решать как учебные, так и жизненные задачи. Вместе с тем эта жеинформация, скорее всего, бесполезна для ученика 11 класса, перед которым стоят более сложные задачи.
- Эта информация доступна вам по уровню восприятия (понятна), она же недоступна ученикам начальной школы.

http://inflib.ru/index2.php?id=1095&Itemid=4&option=com_content&page=0&pop=1&task=view

Виды информации и её свойства

i_elf — Tue, 01 Sep 2015 13:40:14 GMT

Виды информации и её свойства

Материал из Викиучебника

Статью следует разделить: часть совместить со страницей Информация, часть — объединить с одноимённой статьёй из Википедии.

Информация (от лат. informatio — осведомление, разъяснение, изложение) — в широком смысле абстрактное понятие, имеющее множество значений, в зависимости от контекста. В узком смысле этого слова — сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления. В настоящее время не существует единого определения термина информация. С точки зрения различных областей знания, данное понятие описывается своим специфическим набором признаков. Информация — совокупность данных, зафиксированных на материальном носителе, сохранённых и распространённых во времени и пространстве.

В то же время никак нельзя называть произведения искусства информацией. Эстетическое, культурологическое понимание термина информация в корне отличается от понимания информации в кибернетике, физике, биологии и т. д.

Органами чувств (приемниками информации) мы принимаем информацию об окружающем мире, в том числе и информацию о произведениях искусства. Но произведения искусства в связи с этим не становятся чистой информацией. Это мы при помощи органов чувств видя произведения искусства воспринимаем информацию о произведениях искусства.

Понятие информации, классификация и свойства[править]

В литературе можно найти достаточно много определений термина «информация», отражающих различные подходы к толкованию этого понятия. В «Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (http://www.rg.ru/2006/07/29/informacia-dok.html) дается следующее определение этого термина: «информация — сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления». Толковый словарь русского языка Ожегова приводит 2 определения слова «информация»:

Сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком или специальным устройством.
Сообщения, осведомляющие о положении дел, о состоянии чего-нибудь. (Научно-техническая и газетная информации, средства массовой информации — печать, радио, телевидение, кино).

Информация и ее свойства являются объектом исследования целого ряда научных дисциплин, таких как теория информации (математическая теория систем передачи информации), кибернетика (наука о связи и управлении в машинах и животных, а также в обществе и человеческих существах), семиотика (наука о знаках и знаковых системах), теория массовой коммуникации (исследование средств массовой информации и их влияния на общество), информатика (изучение процессов сбора, преобразования, хранения, защиты, поиска и передачи всех видов информации и средств их автоматизированной обработки), информодинамика (наука об открытых информационных системах), информациология (наука о получении, сохранении и передаче информации для различных множеств объектов) и т. д.

В информатике наиболее часто используется следующее определение этого термина:

Информация — это осознанные сведения об окружающем мире, которые являются объектом хранения, преобразования, передачи и использования.

Сведения — это знания, выраженные в сигналах, сообщениях, известиях, уведомлениях и т. д. Каждого человека в мире окружает море информации различных видов. Несмотря на то, что единого строгого определения информации не существует, имеется возможность описать этот термин через характерные свойства: дуализм(двойственность), достоверность, полнота, адекватность, доступность и актуальность.

Информация содержится везде. Дерево содержит собственную генетическую информацию, и только благодаря этой информации от семечки берёзы вырастает только берёза. Для деревьев источником информации является воздух, именно по уровню состояния воздуха дерево может определить время распускания почек. Перелетные птицы знают свой маршрут перелёта, и каждая стая идёт только своим заданным в генах маршрутом.

Стремление зафиксировать, сохранить надолго свое восприятие информации было всегда свойственно человеку. Мозг человека хранит множество информации и использует для хранения ее свои способы, основа которых — двоичный код, как и у компьютеров. Человек всегда стремился иметь возможность поделиться своей информацией с другими людьми и найти надежные средства для ее передачи и долговременного хранения. Для этого в настоящее время изобретено множество способов хранения информации на внешних (относительно мозга человека) носителях и ее передачи на огромные расстояния.

Основные виды информации по ее форме представления, способам ее кодирования и хранения, что имеет наибольшее значение для информатики, это:

графическая или изобразительная — первый вид, для которого был реализован способ хранения информации об окружающем мире в виде наскальных рисунков, а позднее в виде картин, фотографий, схем, чертежей на бумаге, холсте, мраморе и др. материалах, изображающих картины реального мира;
звуковая (акустическая) — мир вокруг нас полон звуков и задача их хранения и тиражирования была решена с изобретением звукозаписывающих устройств в 1877 г. (см., например, историю звукозаписи на сайте — http://radiomuseum.ur.ru/index9.html); ее разновидностью является музыкальная информация — для этого вида был изобретен способ кодирования с использованием специальных символов, что делает возможным хранение ее аналогично графической информации;
текстовая — способ кодирования речи человека специальными символами — буквами, причем разные народы имеют разные языки и используют различные наборы букв для отображения речи; особенно большое значение этот способ приобрел после изобретения бумаги и книгопечатания;
числовая — количественная мера объектов и их свойств в окружающем мире; особенно большое значение приобрела с развитием торговли, экономики и денежного обмена; аналогично текстовой информации для ее отображения используется метод кодирования специальными символами — цифрами, причем системы кодирования (счисления) могут быть разными;
видеоинформация — способ сохранения «живых» картин окружающего мира, появившийся с изобретением кино.

Существуют также виды информации, для которых до сих пор не изобретено способов их кодирования и хранения — это тактильная информация, передаваемая ощущениями, органолептическая, передаваемая запахами и вкусами и др.

Для передачи информации на большие расстояния первоначально использовались кодированные световые сигналы, с изобретением электричества — передача закодированного определенным образом сигнала по проводам, позднее — с использованием радиоволн.

Создателем общей теории информации и основоположником цифровой связи считается Клод Шеннон (Claude Shannon). Всемирную известность ему принес фундаментальный труд 1948 года — «Математическая теория связи» (A Mathematical Theory of Communication), в котором впервые обосновывается возможность применения двоичного кода для передачи информации.

С появлением компьютеров (или, как их вначале называли в нашей стране, ЭВМ — электронные вычислительные машины) вначале появилось средство для обработки числовой информации. Однако в дальнейшем, особенно после широкого распространения персональных компьютеров (ПК), компьютеры стали использоваться для хранения, обработки, передачи и поиска текстовой, числовой, изобразительной, звуковой и видеоинформации. С момента появления первых персональных компьютеров — ПК (80-е годы 20 века) — до 80 % их рабочего времени посвящено работе с текстовой информацией.

Хранение информации при использовании компьютеров осуществляется на магнитных дисках или лентах, на лазерных дисках (CD и DVD), специальных устройствах энергонезависимой памяти (флэш-память и пр.). Эти методы постоянно совершенствуются, изобретаются и носители информации. Обработку информации (воспроизведение, преобразование, передача, запись на внешние носители) выполняет процессор компьютера. С помощью компьютера возможно создание и хранение новой информации любых видов, для чего служат специальные программы, используемые на компьютерах, и устройства ввода информации.

Особым видом информации в настоящее время можно считать информацию, представленную в глобальной сети Интернет. Здесь используются особые приемы хранения, обработки, поиска и передачи распределенной информации больших объемов и особые способы работы с различными видами информации. Постоянно совершенствуется программное обеспечение, обеспечивающее коллективную работу с информацией всех видов.

Свойства информации[править]

как и всякий объект, информация обладает свойствами. Характерной отличительной особенностью информации от других объектов природы и общества, является дуализм: на свойства информации влияют как свойства исходных данных, составляющих ее содержательную часть, так и свойства методов, фиксирующих эту информацию.

С точки зрения информатики, наиболее важными представляются следующие общие качественные свойства: объективность, достоверность, полнота, точность, актуальность, полезность, ценность, своевременность, понятность, доступность, краткость и пр.

Объективность информации. Объективный — существующий вне и независимо от человеческого сознания. Информация — это отражение внешнего объективного мира. Информация объективна, если она не зависит от методов ее фиксации, чьего-либо мнения, суждения.
Пример. Сообщение «На улице тепло» несет субъективную информацию, а сообщение «На улице 22°С» — объективную, но с точностью, зависящей от погрешности средства измерения.
Объективную информацию можно получить с помощью исправных датчиков, измерительных приборов. Отражаясь в сознании человека, информация может искажаться (в большей или меньшей степени) в зависимости от мнения, суждения, опыта, знаний конкретного субъекта, и, таким образом, перестать быть объективной.
Достоверность информации. Информация достоверна, если она отражает истинное положение дел. Объективная информация всегда достоверна, но достоверная информация может быть как объективной, так и субъективной. Достоверная информация помогает принять нам правильное решение. Недостоверной информация может быть по следующим причинам:
- преднамеренное искажение (дезинформация) или непреднамеренное искажение субъективного свойства;
- искажение в результате воздействия помех («испорченный телефон») и недостаточно точных средств ее фиксации.
Полнота информации. Информацию можно назвать полной, если ее достаточно для понимания и принятия решений. Неполная информация может привести к ошибочному выводу или решению.
Точность информации определяется степенью ее близости к реальному состоянию объекта, процесса, явления и т. п.
Актуальность информации — важность для настоящего времени, злободневность, насущность. Только вовремя полученная информация может быть полезна.
Полезность (ценность) информации. Полезность может быть оценена применительно к нуждам конкретных ее потребителей и оценивается по тем задачам, которые можно решить с ее помощью.

Самая ценная информация — полезная. При этом следует учитывать, что и необъективная, недостоверная информация (например, художественная литература), имеет большую значимость для человека. В художественной литературе полезная информация представлена неявным образом. Социальная (общественная) информация обладает еще и дополнительными свойствами:

имеет семантический (смысловой) характер, то есть понятный, так как именно в понятиях обобщаются наиболее существенные признаки предметов, процессов и явлений окружающего мира.
имеет языковую природу (кроме некоторых видов эстетической информации, например изобразительного искусства). Одно и то же содержание может быть выражено на разных естественных (разговорных) языках, записано в виде математических формул и т. д.

С течением времени количество информации растет, информация накапливается, происходит ее систематизация, оценка и обобщение. Это свойство назвали ростом и кумулированием информации. (Кумуляция — от лат. cumulatio — увеличение, скопление).

Старение информации заключается в уменьшении ее ценности с течением времени. Старит информацию не само время, а появление новой информации, которая уточняет, дополняет или отвергает полностью или частично более раннюю. Научно-техническая информация стареет быстрее, эстетическая (произведения искусства) — медленнее.

Логичность, компактность, удобная форма представления облегчает понимание и усвоение информации.

https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%B5%D1%91_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ПОЛА У РАСТЕНИЙ

i_elf — Mon, 06 Jul 2015 12:53:36 GMT

11 класс. 4 задание

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ПОЛА У РАСТЕНИЙ

Хрянин В.Н.

Под определением пола понимается направленность бисексуальной потенции к развитию половых клеток, органов или особей в сторону мужского или женского пола под воздействием определенных факторов. Следующий за определением пола процесс его формирования в течение эмбрионального и последующего развития особи, т.е. дифференциация проявления пола, подвержен большим колебаниям в онтогенезе растений, которые вызываются влиянием условий среды в естественной обстановке и различными внешними воздействиями в эксперименте. Проявление пола растений – это результат сбалансированного и несбалансированного роста андроцея и гинецея, выражением которого являются примордии, возникающие во многих случаях уже на ранних этапах развития. Изменение пола, т.е. полное превращение одного пола в другой, происходит в силу естественных, патологических или заданных причин. При этом особь имеет хромосомную форму, характерную для одного пола, а в фенотипе проявляется другой. Имеющиеся сведения о контроле проявления пола у растений значительно ограничены по сравнению с обширными исследованиями в этой области с животными организмами. И хотя корни этой проблемы уходят в далекое прошлое, она до 30-х годов нашего столетия практически не привлекала внимания исследователей. Н.И.Вавилов и Д.А.Сабинин писали, что эта проблема тесно связана с сельским хозяйством и имеет большое прикладное значение. Начиная свои исследования в 60-х годах вместе с академиком М.Х.Чайлахяном, мы понимали всю сложность проблемы. Следовало выяснить и отчетливо представить картину влияния экзогенных и эндогенные факторов на экспрессию пола у растений. Для решения поставленных вопросов была разработана интегральная модель проявления пола, культура зародышей и использованы методы хроматографического и иммунохимического анализа. Была определена роль органов и синтезируемые в них фитогормонов в определении признаков пола у двудомных растений и однодомных с раздельнополыми цветками. Основной парой фитогормонов, контролирующих проявление пола у растений явились гиббереллины и цитокинины. Взаимодействие этих фитогормонов на фоне общего гормонального баланса - важный фактор формирования полового статуса растений. Пока трудно сказать, как происходит проявление пола у растений с бисексуальными и гермафродитными цветками. Видимо, у таких растений определенный баланс фитогормонов не столько относительный, сколько точно контролируемый какими-то специальными, стабилизирующими факторами. Рассматривая роль гормонов в проявлении пола у растений, мы имеем дело не только с их функцией на молекулярном, клеточном уровнях, но и можем представить себе более широкую картину, распространяя взаимодействие фитогормонов на целое растение. Развитие половых органов у ряда растений определяется половыми генами. А дифференциация пола, изменение его выраженности в процессе онтогенеза во многом зависит от фитогормонов. Специфичность гормональной реакции создается, реагирующим субстратом, его чувствительностью, в частности, меристематической тканью. Именно в меристеме конуса нарастания, где происходит заложение и детерминация примордиев генеративных органов, возникает альтернатива: в каком направлении будет осуществляться экспрессия пола у растений. Конус нарастания является генетически детерминирующей системой, реализация которого определяется разной активностью апикальной меристемы. Все это указывает на пластичность определения пола во время формирования флоральных примордий. Однако действуют ли фитогормоны на сам процесс дифференциации пола или они синтезируются выборочно для того, чтобы нарушать или подавлять примордии противоположного пола. Не ясно, связано ли это с ростом?

Дифференциацию половых признаков у растений часто ставят в тесную зависимость от процессов роста и развития растений. Однако данные очень противоречивы. Одни исследователи [1, 2] считают, что быстрый рост растений ведет к усилению признаков женского пола, а медленный - мужского пола. Одновременно быстрое увеличение возраста растений способствует проявлению женской сексуализалии. В других работах [3] приводятся данные, показывающие феминизацию растений при замедлении роста. Так как в регулировании процессов роста, развития и проявления пола у растений играют огромную роль фитогормоны, то очень важно раскрыть корреляцию между ними. В наших исследованиях ИУК и АБК в тех концентрациях, в которых их применяли, практически никогда не стимулировали рост двудомных и однодомных растений с раздельнополыми цветками в высоту, но при этом наблюдался сдвиг признаков пола в женскую сторону. Усиление же проявления мужской сексуализации под действием гиббереллина действительно во всех опытах было связано с удлинением побега, а усиление женской сексуализации под влиянием цитокинина - с торможением роста. К тому же обработка ГК более сильно сказывалась на проявлении пола скороспелого сорта кукурузы (Воронежская–76), а цитокинина на сексуализацию позднеспелого сорта (Одесская-10). Но действие этих фитогормонов на проявление пола вряд ли можно связать только с процессами роста. Так, нам не удалось полностью снять маскулинизирующий эффект ГК на коноплю с помощью ретардантов, которые тормозили рост растений. Кроме того, не всегда обнаруживается строгая корреляция между содержанием природных регуляторов роста и интенсивностью ростовых процессов. Вполне возможно, что действие ГК и 6-БАП на проявление пола связано с изменением активности генетического аппарата. Такие доказательства получены. По мере развития растений усиливается влияние генетических механизмов на направление дифференцировки зачатков цветочных меристем и повышение их устойчивости к гормональным факторам, действие ведущей пары фитогормонов (ГК и ЦТК) в проявлении пола сопряжено с влиянием других фитогормонов и ингибиторов, изменение баланса которых находит свое выражение в различии скорости и продолжительности циклов роста мужских и женских растений в онтогенезе.

Половой диморфизм является приспособительным признаком, который вырабатывается в процессе эволюции и связан с физиолого-биохимической разнокачественностью мужских и женских организмов. В литературе известна концепция о тесной связи сексуализации растений с его физиологическими свойствами. Однако имеющиеся данные о половых различиях по интенсивности физиологических процессов недостаточны и противоречивы. Противоречивость этих результатов заключается в том, что исследователи часто не учитывали возрастные и индивидуальные особенности растений разного пола.

Хорошо известно, что у многих двудомных растений (конопля, шпинат и др.) мужские особи по сравнению с женскими значительно быстрее заканчивают свое развитие. И хотя многие исследователи [4] не обнаружили четкой взаимосвязи между уровнем физиологических процессов и сексуализацией растений, однако определенная закономерность в этом плане выявлена.

Так, интенсивность фотосинтеза в онтогенезе растений неодинакова, меняется во времени и зависит от фаз и темпов развития мужских и женских особей. В частности, у конопли, шпината и др. растений в первые периоды онтогенеза фотосинтетическая активность обычно выше у мужских форм, а начиная с цветения – у женских растений. Определение и сопоставление интенсивности дыхания у мужских и женских растений не выявило четкой зависимости этого процесса от принадлежности особей к тому или иному полу. Противоречивые результаты были получены и в отношении связи между транспирацией и ее половым выражением. Более определенным признаком является оводненность ткани. Содержание воды практически всегда выше у особей женского пола.

Рассматривая вопрос о взаимосвязи между физиолого-биохимическими свойствами тканей и сексуализацией растений, остается открытым вопрос о том, является ли тот или иной уровень биохимических и физиологических процессов следствием или причиной полового диморфизма, хотя, несомненно, что этот уровень различий между особями разного пола создавался в процессе длительной эволюции. Для того, чтобы решить этот вопрос следует провести тщательное изучение биохимических и физиологических особенностей мужских и женских особей на разных этапах онтогенеза и в зависимости от условий развития.

Дифференциация пола – это цепь взаимодействующих событий, каждое из которых может быть вызвано одним или несколькими факторами (внутренними и внешними), она обусловлена реализацией взаимосвязанных между собой генетической и гормональной программ. Клетки растений бисексуальны, т.е. потенциально могут обеспечить формирование обоих полов. У растений признаки того или иного пола детерминируются не только определенным кариотипом (если есть половые хромосомы), но и геном (или генами), который локализуется в одной из аутосом. Ген выдает информацию о биосинтезе в клетках специфических рибонуклеиновых кислот и “женского” или “мужского” белка. Этот белок может образовать комплекс с фитогормонами, который воздействует на недифференцированные цветочные зачатки и развитие идет по тому или иному половому типу. В частности, обнаруженный нами специфический белок и характерный только для женских растений цитокинин, говорит о том, что образуемый между ними комплекс индуцирует проявление признаков женского пола. По этой причине, по-видимому, и происходит развитие из субэпидермального клеточного слоя зачатков цветков по женскому типу, когда растения обрабатываются цитокининами до начала дифференциации цветочных меристем. Однако, если половая дифференцировка цветочных меристем началась, то воздействие фитогормонами не приведет к изменению направленности в формировании пола, предопределенного генетически. По этому принципу действуют, видимо, гиббереллины, вызывая маскулинизацию растений. Если учесть, что путь образования гиббереллинов и животных половых гормонов одинаков (из ацетата через мевалоновую кислоту, сквален и т.д.), то вполне логично отнести гиббереллины к мужским половым гормонам растений. К тому же их структура очень сходна с андрогенами.

Изменение эндогенного гормонального баланса ведет к тому, что одна программа реализуется, а другая подавляется. Уровень фитогормонов определяется коррелятивными связями надземной части, в которой образуются гиббереллины, и корневой системы растений, где синтезируются цитокинины. Неслучайно, что путем удаления части побегов (листьев) или обрезки некоторых корней можно изменить направленность в формировании признаков пола у древесных и травянистых растений в ту или другую сторону. Перестройка гормональной регуляции ведет к перераспределению веществ между органами и тканями растений, к изменению обмена веществ.

Известно, что проявление пола у растений находится в зависимости от возраста. В частности, на физиологически более молодых нижних частях древесных (сосны, ели, дуба и др.) и травянистых растений (тыквенные) образуются цветки мужского пола, а на верхних, физиологически более старых частях растения, - цветки женского пола. В зависимости от возраста изменяется ход биохимических процессов и, прежде всего, уровень окислительно-восстановительной способности тканей растений. Ткани женских растений обладают более высокой редуцирующей способностью, чем мужские. Факторы внешней среды, которые обеспечивают быстрое развитие, одновременно обуславливают проявление признаков женского пола. Сейчас считается установленным, что возрастные изменения, темпы развития связаны с уровнем содержания фитогормонов и природных ингибиторов роста, которые играют и важную роль в проявлении пола у растений. Со старением растений происходит изменение баланса фитогормонов и ингибиторов роста в сторону последних, и увеличивается образование женских цветков. В этом отношении интересны опыты с сеянцами некоторых хвойных растений. Обработка их гиббереллином летом способствует формированию мужских цветков, а опрыскивание сеянцев осенью - женских цветков. Это, видимо, связано с тем, что летом в апексах растений имеются специфические клетки - мишени и соответствующие белки, РНК для связывания с ГК и гибберелловая кислота оказывает присущее ей маскулинизирующее действие. А осенью клетки апексов растений, видимо, не обладают соответствующей готовностью к действию ГК. Экзогенно-введенная ГК, по-видимому, инактивируется или разрушается, а продукты распада ведут к увеличению образования АБК, которая, как известно, снимает маскулинизирующий эффект ГК. В этот период развития растений повышается, видимо, чувствительность клеток апексов к АБК, Установление чувствительных периодов на разных этапах развития апексов растений очень важно для определения сроков воздействия фитогормонами на изменение проявления пола у растений. Анатомическое строение и активность апексов изменяется в связи с периодичностью роста и развития растений. Апексы стеблей представляют собой своеобразные центры регуляции развития и являются местом, где происходят глубокие структурные и метаболические изменения (белково-нуклеиновый обмен), приводящие к переходу растений от вегетативного состояния к генеративному развитию. Характер изменения митотической активности апекса ведет к заложению и дифференциации зачатков цветков соответствующего пола Формирование мужского или женского цветка зависит от факторов внешней среды и от уровня фитогормонов. Образование и количество фитогормонов, ведущих к дифференциации пола, подчиняется общему обмену веществ, коррелятивным связям между отдельными частями растения, процессу старения. Изучение динамики развития апексов некоторых растений в связи с возрастными изменениями позволило нам установить критический период, в который происходит заложение цветочных зачатков и их половая дифференцировка. У многих травянистых растений этот период наступает в фазу появления 3-го листа. Апексы мужских растений вытянутые и узкие, а женских - укороченные и широкие. По мере развития растений усиливается действие генетических механизмов на направление дифференцировки цветочных зачатков и повышается их устойчивость к действию фитогормонов.

Рассмотренный материал дает возможность выдвинуть следующее представление о дифференциации и регуляции проявления пола у растений: факторы внешней среды (экологические факторы) вызывают изменения в содержании тех фитогормонов в растении, которые регулируют проявление пола при дифференциации генеративных органов. Таким образом, влияние экологических факторов реализуется через воздействие на эндогенную гормональную систему, которая в свою очередь взаимодействует с генетическим аппаратом и обуславливает проявление пола у растений. В этом и состоит суть эколого-гормонально-генетической концепции проявления пола у растений, сформулированной нами [5].

Литература

Минина Е.Г. Биологические основы цветения и плодоношения дуба. // Тр. Ин-та леса АН СССР. 1954. Вып. 17. С. 5-97.
Tompsett P.B. // Ann. Bot. 1978. Bd. 42. P. 889-900.
Сидорский А.Г. // Успехи соврем. биологии. 1978. Т. 85. Вып. 1. С. 111-124.
Джапаридзе Л.И. Пол у растений. Тбилиси: Мецниереба, 1965. Ч. 2. 302 с.
Чайлахян М.Х., Хрянин В.Н. Пол растений и его гормональная регуляция. М.: Наука, 1982. 176 с.

Вестник Башкирского университета, 2001, № 2(1), с. 170-173

История успеха

20 + 1 признак качественного сайта

20 + 1 признак качественного сайта

Циничный подход, или почему конструкторы обожают сайты для бизнеса?

Правила сервиса

1. Какие сайты мы не принимаем

1.1. Что такое качественный сайт?

1.2. Нарушение закона

1.3. «Серые» тематики

1.4. Подозрительные сайты

1.5. Незаконченные сайты

1.6. Сателлиты

1.7. Псевдосайты

1.8. Дорвеи

1.9. Все виды интернет заработка

1.10. Сайты копии

2. Правила блокировки сайтов

2.1. Несоответствие правилам системы

2.2. Жалобы и мошенничество

2.3. Безопасность

2.4. Вирусы и вредоносный код

3. Правила реферальной программы

3.1. Спам

3.2. Биржи заданий

Информационная система

Я должен создать Систему, в противном случае я буду порабощен другими людьми

Информационная система

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Тренинг развития креативности и творческих способностей

Тренинг развития креативности и творческих способностей

Концептуальное введение:

Задачи:

Этапы работы:

I. Этап – разогрев

Упражнение «Перекинь мяч»

Вопросы для обсуждения:

Упражнение «Островки» (5-10 минут)

II. Этап – Основная деятельность

Упражнение «Стоп-кадр»

Упражнение «Применение предметов»

Вопросы для обсуждения:

Упражнение «Арка»

Вопросы для обсуждения:

III. Этап – Завершение

Упражнение «Творческая жизнь»

Обсуждение в группе разобрать все варианты.

Пример:

Литература:

Синквейн

Синквейн на тему Информатика

Синквейн на тему Информационная система

Синквейн на тему Информация

Синквейн на тему Информация

Понятие «информационная система»

Информационные системы

Информационные системы

Что такое информационная система

Классификация информационных систем

§1.1. Информация и её свойства

§1.1. Информация и её свойства

Виды информации и её свойства

Виды информации и её свойства

Понятие информации, классификация и свойства[править]

Свойства информации[править]

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ПОЛА У РАСТЕНИЙ